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Articles avec le tag ‘Développement’

Du plan de formation au plan de développement des compétences

Du plan de formation au plan de développement des compétences en passant par les objectifs professionnels : quel est l’impact de ce changement d’approche dans la réforme de la formation ?

Passer dCompetenceu plan de formation au plan de développement des compétences est un changement important, bien qu’il se fasse, bien-sûr, dans la continuité des travaux des services RH, notamment au travers de la GPEC.

La réforme de la formation place également la notion d’objectifs professionnels au-devant de la scène.

En plaçant la finalité (les objectifs professionnels) et non le moyen (la formation) au cœur du système, la réforme lève une ambiguïté qui parfois pouvait amener à considérer la formation comme la finalité.

Très concrètement, quel est l’impact ? 

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Le stress : une énergie à libérer

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La question du stress en entreprise revient régulièrement dans nos discussions avec nos partenaires et clients. Souvent source de mal-être, de souffrance, de perte d’efficacité et de créativité, comment pouvons-nous l’aborder pour remettre cette énergie en mouvement au service de l’action ?

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Transmettre une compétence : suis-je prêt à vivre ce changement ?

Peche
La transmission des savoirs est indispensable dans l’entreprise. Les savoirs critiques  sont issus de l’expérience unique que chacun s’est forgé par son travail. Ils ont une valeur inestimable pour l’entreprise qui a donc la responsabilité de s’assurer de leur capitalisation et transmission.

Transmettre un savoir, une compétence fait appel à des techniques pédagogiques mais implique également des changements profonds pour le formateur. C’est ce que nous allons explorer ici.

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Changer la formation en transformation

« Ce que j’apprécie, et qui est rare dans la formation, c’est que vous arrivez à accompagner et pas à former. Les participants reviennent avec une sorte d’ouverture d’esprit qui leur permet d’être tout de suite beaucoup plus performants. Sur une formation d’une journée, ils vont peut être en garder 1/2h, 1H mais cette heure-là va les construire pour plusieurs mois, plusieurs années et les rebooster. »

Ce retour de Jacques Reboh, dans l’interview « Aux Brûleurs de loups, le changement est ‘hockey’ » est très élogieux pour Com-Hom. Il pose la question de la transformation de la formation en résultats concrets et durables.

Capital

 

La qualité de l’animation portée par le formateur est un des ressorts importants pour l’apprentissage.  Nous souhaitons à travers cet article partager d’autres points qui nous semblent essentiels pour assurer la durabilité de la formation, à savoir la transformation de la formation en résultats concrets sur le terrain, critère majeur d’évaluation de la formation et garantie de la pérennité des investissements.

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La durabilité de l’apprentissage

student with instructor repairing a car during apprenticeshipAriane JAY, professeur de violon, nous fait partager ses réflexions pédagogiques pour permettre un apprentissage efficace et épanouissant pour l’élève.

Ses pratiques, d’attention à l’élève et de responsabilisation, font écho avec le domaine de l’entreprise, que ce soit dans le cadre du transfert de connaissance ou dans le management au quotidien.        

 

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Dépassement de soi et Burn out

Fuji

Cela commence par une passion le cyclisme, un peu par hasard, la compétition les résultats sont déjà là. Au bout de 4 mois championnat régional et j’enchaine avec la préparation des championnats de France.

Mon caractère : gagner. Je veux être devant, la première. Par plaisir, mais inconsciemment j’ai besoin de reconnaissance. Peut-être à cause de ma petite taille. Souffrance d’enfance ? Les enfants ne sont pas tendre entre eux.

Les objectifs toujours de plus en plus élevés. Il faut aller plus vite, plus loin dans la performance, être plus fort.

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